两个㖭上面一个㖭下| 中新教育｜《中国教师发展报告（2023）》在长春发布
开头：
在宇宙的辽阔之中，隐藏着无数神秘而奇幻的地方。其中一个就是两个㖭上面一个㖭下的地方，它以其独特的地理特征和神奇之旅而闻名于世。如今，我将带领大家踏上这个奇妙之旅，一探究竟。
第一段：神奇的地理特征
两个㖭上面一个㖭下的地方，得名于其独特的地理构造。从外表来看，它的形状与一个倒置的帮助的杯子相似，彷佛天地颠倒。据科学家猜测，这种奇特的地貌可能是由于古代地壳运动所致。而后，又流经了漫长的自然作用，形成了如今的独特景象。
第二段：奇幻的旅程
当我们踏上两个㖭上面一个㖭下的旅程时，仿佛进入了一个全新的世界。这里的空气清新宜人，仿佛充满了魔法的气息。我们首先来到了第一个㖭上，这里被誉为花海乐园。五彩斑斓的花朵在风中摇曳，散发着迷人的香气。小径蜿蜒穿越花海，我们沉浸在色彩纷呈的世界中。接下来，我们离开了㖭上，来到了㖭下。㖭下以其神秘的洞窟而闻名，这些洞窟曾是古老文明的居住地。进入洞窟之后，我们仿佛进入了另一个世界。奇妙的钟乳石和石笋装饰着洞窟，闪烁着微弱的光芒。我们忘记了时间的流逝，仿佛置身于一个童话般的奇幻世界。
第三段：发现与启示
通过这次两个㖭上面一个㖭下之旅，我们不仅领略了独特的风景，还汲取了许多宝贵的人生经验。首先，在花海中，我们学会了欣赏美丽和感受自然的力量。花儿绽放的瞬间让我们意识到，生活充满了美好和希望。与此同时，我们在洞窟中也领悟到了坚韧的精神。古老文明在恶劣环境中生存下来，这启示我们面对困难时要保持勇敢和坚持。最后，通过与旅行伙伴的相处，我们也懂得了团队合作的重要性。只有互相协助和支持，我们才能顺利地完成旅程。
结尾：
回想起两个㖭上面一个㖭下的奇妙之旅，我深深感到，美丽的风景和珍贵的经验将成为我一生的宝藏。在这片神奇的土地上，我们领略了大自然的力量，感受了生活的奇迹。愿我们永远保持对未知世界的好奇心，勇敢地去探索更多的奇迹之地。
两个㖭上面一个㖭下
中新网长春5月18日电(记者 郭佳)《中国教师发展报告(2023)》(下称《报告》)18日在东北师范大学发布。这是该校自2019年以来第四次发布关于中国教师发展的相关报告。
《报告》以中国师范生发展为研究基点，创新研发了原创性师范生发展研究工具，循证了师范生发展的历史规律，总结了师范生发展取得的成就，呈现了师范生发展的现实样态、挑战与影响因素。
《报告》调研覆盖部属师范大学、省属师范院校、综合院校、高等专科院校等各级各类高等院校大一至大四年级10万余名师范生，聚焦师范生角色认同、学习投入、专业能力、职业愿景等核心议题，并对特定师范生群体进行群像素描。
东北师范大学教师教育研究院执行院长李广对《报告》研究成果予以解读。他说，多年来，中国师范生规模持续扩大，结构不断优化。师范生在校人数逐年攀升、屡创新高，以2000年至2020年为例，实现了150多万到320多万的跨越式增长。
李广介绍，中国师范生政策吸引力高，角色认同感强。近七成师范生能够充分认识相关教育政策，深入理解教育家精神内涵，从教潜质、从教意愿、从教意志、职业使命感均表现良好，外部建议、个人兴趣以及政策优势共同构成师范生专业选择的重要动因，所占比例分别为63.57%、58.37%和33.58%。
此外，中国师范生学习投入多元，专业创造力凸显；师范生培养模式不断创新，就业形势向好。不过，《报告》同时指出，师范生发展存在从教志向内隐多重矛盾、学习投入行为多元偏差、学科转化能力多维不足等问题。
对此，李广提出了坚持长周期培养与终身追踪服务、拓宽素养基础与融合教师教育、高质量目标与大中小一体化、强化专业标准与提高吸引力、突出文化特色与学科前沿性等战略举措建议。
教育部教师工作司副司长黄小华指出，东北师范大学“中国教师发展报告”课题组形成的扎根本土、面向现实、指向发展的具有中国特色的教师教育领域理论成果，为国家未来教师教育改革与发展提供了科学合理的政策参考与客观真实的数据支撑。
东北师范大学副校长邬志辉强调，提升教师队伍建设质量离不开师范教育高质量发展，更离不开师范生高质量发展，东北师范大学将持续关注和追踪中国师范生发展问题，并期待与专家学者共话促进师范生高质量发展的未来愿景，共享教师专业队伍建设新成果，为新时代国家教师队伍高质量发展贡献力量。(完)
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